Sanja Bertić-Copić

Sanja Bertić - Copić

Učenici će kroz igru, u korelaciji s nastavnim sadržajima iz matematike, samostalno pričati priču prema nizu slika te sudjelovati u analizi ostvarenih zadataka.


Gotov materijal

OŠ HJ A.2.1. ; 
Učenik pripovijeda priču prema nizu slika 

samostalno-stvaranje

Dalia Mirt

Davorka Magdić

Ovaj je materijal namijenjen učiteljima hrvatskoga i engleskoga jezika u osnovnoj školi za ostvarivanje međupredmetne korelacije. 

Slikovne upute i oznake

Katija Nikolić

Veliko početno slovo u imenima ulica i trgova kviz za vježbu u 2. razredu 

Veliko početno slovo u imenima ulica i trgova 

Antonija Štefanič Agić

Književnoteorijski pojmovi (2)

povezi

Damira Milički

Nastavna priprema pogodna je za učenike 5. - 8. r. osnovne škole. Učenici će ponoviti što je to komunikacija, koji su preduvjeti usmene i pismene komunikacije te što su verbalna i neverbalna komunikacija. Stečena znanja primjenjivat će na praktičnim zadacima (izmišljeni scenariji, društvene igre: Alias, pantomima, Jedna olovka - dva crtača, izazov sljezovog kolačića). Također će ispuniti anketni listić kojim će vrednovati vlastite vještine u ulozi sugovornika te će gledati animirani film Piccolo koji će poslužiti kao uvod u temu o pristupima rješavanja sukoba.

Nastavnička priprema

Vrste komunikacija i pristupi rješavanja sukoba

vrste-komunikacija-i

Anica Globan Kovačić

1.	Uvodni dio sata – slikovne kartice
2.	Glavni dio sata –   Čitanje i pisanje velikog i malog slova R r školskog formalnog pisma
A) Čitanje velikog i malog slova  (globalno čitanje, slušanje uzoraka riječi, najava novog glasa/slova, glasovna analiza i sinteza – riječi, nove riječi sa slovom R r) 
B) Prijenos glasa u slovo – pisanje (promatranje – grafička analiza slova, „crtanje“ slova R r, izrada slova R  od materijala, pisanje slova R r , pisanje riječi i rečenica koje sadrže slovo R r) 
C)  Čitanje riječi i teksta (čitanje riječi sa slovima R r, čitanje rečenica, čitanje teksta)
3.   Završni dio sata -   Rad u skupini –  sastavljanje slova R 
od što više različitih materijala.

Čitanje i pisanje slova R r

Melita Horvatek Forjan

Kreativna lektira
Primjeri ideja za obradu lektirnih knjiga: oslikaj staru majicu u duhu knjige, napravi društvenu igru na temu knjige, napravi Fakebook profil glavnoga lika, napravi ilustrirani pojmovnik s pojmovima iz pročitane knjige i objasni ih, snimi videomamac, napravi novine o knjizi – intervjue s likovima, članke o problemima koji se javljaju u knjizi, fotografije likova…, nacrtaj strip o knjizi, pojednostavi sadržaj knjige i nacrtaj slikovnicu s ilustracijama, lektira iz vrećice - oslikaj prednju stranu papirnate vrećice kao naslovnicu, s druge strane napiši uputstvo za uporabu; u vrećicu spremi pet predmeta koji te asociraju na knjigu; objasni svoj izbor predmeta, lektirna čajanka − organiziraj večer čitanja ulomaka iz knjige uz čaj i keksiće, održi javni govor u trajanju od dvije minute o knjizi ili problemu iz knjige…

Kreativna lektira

lektira

Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

Lidija Vešligaj

Irena Skopljak Barić

Bruno Vojvodić

doc. dr. sc. Zdravko Kolundžić

U scenariju (Hrvatski jezik za 6. razred osnovne škole) nastavnici će obrađivati temu zamjenica.

Moj je kandidat bolji!

moj-je-kandidat-bolj

Ljiljana Bilbija

Nikolina Marinić

dr.sc. Igor Marko Gligorić

Martina Skoko

U scenariju (Hrvatski jezik za 2. razred opće gimnazije) nastavnici će obrađivati temu javnog govora.

Riječi ostavljaju tragove

rijeci-ostavljaju-tr

Tamara Gazdić-Alerić

dr. sc. Igor Marko Gligorić

Ksenija Kezele

U scenariju (Hrvatski jezik za 5. razred osnovne škole) nastavnici će obrađivati temu opisivanja.

Što sam? Tko sam? Ja sam samo sanjar...

sto-sam-tko-sam-ja

Hrvatski jezik